2025.12.19 終業式 3学年だより「学年主任の言葉」

「お弁当」

先日、初めて子ども（小学1年生の息子）のお弁当を作った。
普段は妻が担当しているが、その日はたまたま出張で不在だったため、私が作ることになったのである。息子にとっては、小学校入学後初めての遠足で、しかも行き先は大好きなアンデルセン公園だった。
「遠足をお弁当で台無しにしてはいけない」と、私は1週間前から緊張していた。

前日に買い物を済ませ、当日は朝4時半に起きた。一人であたふたしながらも、なんとか完成させた。

ポケモンの絵柄がついた小さな弁当箱に、たまご焼き、枝豆、冷凍食品をいくつか詰めた。別の容器にフルーツを入れ、ラップで包んだおにぎりを二つ添えた。

他人から見れば、なんてことのないお弁当だが、私にとっては大きな達成感があった。
しかし、その達成感のあと、すぐに不安が襲ってきた。

「おにぎりの塩加減はどうだろうか？」「しょっぱすぎたらどうしよう」

不安になった私は、完成したおにぎり二つを、それぞれひとかじりずつ口にした。
ちょうどよい塩加減だった。

これでよし、と思ったが、私がかじったおにぎりを持たせるのはどうかと思い、新たにおにぎりを二つ作った。
再び味見をしたくなったが、同じことの繰り返しになるため、ぐっと我慢した。

朝6時、いつもより少し早く息子が起きてきた。完成したお弁当を見て喜ぶ息子。その姿を見て、私も嬉しくなった。

家を出る息子に、「弁当持ったか？」「弁当倒すなよ！」と、何度も声をかけた。

息子を見送り、私も出勤した。
その日は、自分でも驚くほど落ち着かない一日となった。
息子がお弁当を食べたかどうかが、気になって仕方なかったのである。

「もう食べている頃かな」「量は足りたかな」と考え続けていた。
とりわけ気がかりだったのは、おにぎりだ。
塩加減を確認しないまま持たせたことが、頭から離れなかったのである。

仕事を終えて帰宅すると、すでに息子は帰宅していた。

息子は一日の出来事を話してくれた。
話の最後に、「お弁当おいしかったよ」と、空になった弁当箱を見せてくれた。

あんなに嬉しい気持ちで食器を洗ったのは、初めてだった。